１、堅定教育好的信心。父母對低智能兒童不應該歧視，不能有埋怨情緒，也不能給予特殊的寵愛及照顧，但要給予耐心和持續(xù)不斷的教育，同時要樹立一定要把孩子教育好的決心。兒童0家教0幼兒0教育

　　 ２、從實際出發(fā)。由于孩子的智能比較低下，所以對學習的接受能力和對事物的敏感程度都比正常的孩子差，因此，教育不能千篇一律，應制訂一個切實可行的教育方法，逐漸培養(yǎng)孩子的學習興趣，對孩子的微小進步都要及時地給予表揚和鼓勵。兒童1家教1幼兒1教育

　　 ３、積極治療原發(fā)疾病。一般地說，絕大多數(shù)的弱智兒都是由于患病引起的，例如患了苯丙酮尿癥、克汀病、半乳糖血癥等，對于這些疾病要積極治療，如果能把這些病治好，那么，弱智的狀況也會得到改善。

　　 ４、送入弱智學校（班）學習。目前，我國許多城市或地區(qū)，都專門為弱智兒童辦了學校，或成立弱智兒學習班，如果能把弱智兒安置在一起學習，進行特殊教育，就更有利于啟發(fā)他們的智能。現(xiàn)在還提倡殘疾兒童隨班就讀，以便向同齡小伙伴學習，同時也有利于培養(yǎng)健康兒童的同情心和對殘疾人的關懷。

　　 5、對弱智兒童的教育應該做到尊重孩子，正面教育：弱智兒童也有自尊心，父母和老師不應以蔑視的態(tài)度對待他，否則會使孩子出現(xiàn)躲避、不愿接受幫助的傾向，而要耐心地、細致地對待。多買些玩具，經(jīng)常帶他去參加一些游戲活動。這些小兒一般缺乏好奇心、探究心、注意力不集中。因此，可以通過玩具、游戲或講故事等教以識字、識別顏色、計數(shù)等。但首先是要關心培養(yǎng)小孩的獨立生活能力。如有癲癇要同時用藥物控制發(fā)作。兒童0家教0幼兒0教育

　　 6、對弱智兒童的教育一定要耐心，慢慢教，而且針對每個小孩的具體情況進行，這樣才能在原有基礎上得以提高。

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